なんていい季節！ 
四季に恵まれた日本に
生まれて
つくづく幸せを感じます。。。
河川敷のカモは、あちこちで集団になってス〜イスイ。
家族なのか仲間なのかよくわかりませんが、
一羽が向きを変えると合わせるかのように同じく方向転換、
綺麗に連なって泳いでいます。
澄みきった真っ青な空。
ただただ空を見上げる・・・。
洗濯を干しながら、今日の天気を伺いながら、何でも ‟ながら” で見る空とは違う、
そこには ‟感動” が伴う。
おうち〜公園〜河川敷のコース。
もみじの散歩も兼ねてですが、公園まではいつも自転車の特等席。
ほれ、こんな具合
昨日、冷蔵庫の下のマットと床の接地面が湿って拭こうとしたら、強烈な悪臭が
引っ越しして４年、見て見ぬふりをしてきたこの部分・・・。
匂いがどうにもたまらず、思いきって冷蔵庫を１ｍほど動かしてマット＆床の掃除をしました。
一人で１００ｋｇの巨体をじりじり動かす方法を取説で見つけ、格闘すること２時間
酷使した手と指と腕は今日はバリバリの筋肉痛で、力が入りません
で、冷蔵庫とは関係ないけれど・・・。
時々お勉強する本「ピアニストなら誰でも知っておきたいからだのこと」から。
手の骨は１９の関節でつながっていて、
実は指には筋肉が一切無いそうです（知らなかった）。
指を動かす筋肉は指から離れたところの ‟腕” にあって
指を曲げたり手を内側に曲げる ‟屈筋”(腕の内側) と
指や手を伸ばしたり広げたりする ‟伸筋”(腕の外側)が
うまく作用しながら手や指を動かしているのです。
どちらかが一方向に過剰に働き過ぎると関節や炎症を
起こしてしまいます。
つまり・・・冷蔵庫の一件でワタクシの手は炎症の真っ只中にある、
という事です
ぎん坊が師事するダンスの先生、NARI さんが始動し出した 
“Xtrap”というグループがライブをされ、親子で応援に。
NARI さん、ZANGEさん、RYOGAさんの紹介はごらんのとおり。
ダンスといっても今はジャンルが多種多様で、この３人が生み出す Tutting、 Digitzという
指先や腕を縦横無尽に操るパフォーマンスは、器用な日本人ならではの成せる技。
世界タイトルをものにしてタッグを組んで繰り広げるショーに
観客の誰もが釘付けになりました。
更なる進化が楽しみ
たくさん来ていたチームメイトの女子とぎん坊。。。
照れ屋さん、デレデレ
一昨日はお散歩日和、とても気持ちの良い 河川敷でした。
散歩道はアスファルト、日陰部分が全く無いので夏場は散歩できるものではありません。でも、今の時期は爽やかな陽気。川にはたくさんのカモが流れに任せ散在、カメは突き出た石の上で日光浴。のどかな風景です。
今日のレッスンはどのツール使おうかなぁなどと考えながら、ゆったりウォーキングしています。
先日のミュージックプレーヤーの復活に続いて・・・。
よく使う教材‟ピアノランド”では、アンサンブルツールとして
曲を収録したフロッピーディスクを活用しています。
でも、時代と共に使うツールもどんどん変わりますね。
このフロッピー君もMT‐３００のような装置ももう既に生産終了しているので
継続して使いたい場合は、「フロッピーディスク変換アダプター」を接続すれば
よいそうです。
うちは前回のブログに書いた通り、まだまだピアノのディスクドライブもMTも
元気ですが、フロッピー自体が壊れたりしたらアンサンブルのレッスンが
不自由になるので、少しずつデータをUSBメモリへ移す作業をしています。
かつての‟カセットテープでダブル録音”の時代からしたら
大量の曲も、ものの数分でメモリに入れられる。
‟時短”作業の時代ですね。
レッスンで使っているRoland製のデジタルピアノは、今から１６年前に購入。
何回か音や操作パネルの不具合で修理をしながら、時代ものですが今も元気で活躍してくれてます。
レッスンで初心者〜初級の生徒さんでよく使うテキストは‟ピアノランド①〜⑤”
アンサンブルとして収録されているフロッピーディスクも
搭載されているディスクドライブ健在で共に活躍。
ただ、残念なことに、老朽化でしょうか、トラックボタンの機能が不調です
これ、各パートで録音されているので例えば‟右手”のボタンを押してミュート（消音）、
他のパートの音を聴きながら右手の練習をする事が簡単にできます。
左手、両手も。他の４つを消してリズムパートだけ鳴らし、その曲の雰囲気を
体で感じたり・・・など、‟弾く” ‟聴く”‟感じる”ことができます。
んが！今は右手左手ボタンを何回押しても反応が無くミュート出来ない為、
既製のピアノ音が絶えず鳴っていて生徒の弾いた音が
まともに聴こえないという歯がゆい現状 どうしたものか。。。
そういえば・・・このピアノの前のピアノを買った頃に、ミュージックプレーヤーも
がんばって買った記憶が。納屋をゴソゴソしてみると・・・ありました！MT３００が。
オーディオケーブルでピアノと繋ぎ、電源ON、フロッピーを入れ再生。
ピアノのスピーカーからピアノランドの曲が流れ、トラックボタンもしっかり機能してます。
やった！使えるぞ！
眠っていたツールに再度、ブレイクの機会ができました
お盆休みはお墓参りに行ったり、一人だけ振替レッスンがありましたが、
それ以外は家族や愛犬もみじと、まったり過ごしました。
寂しがり屋のもみじは、いつも半径３ｍ内に存在。
トイレにまでついて来てドアを閉めると足でカリカリ、「あけて〜ッ！」
落ち着きません
就寝の時は、彼女の存在は更に半径１ｍに縮まります。
昼下がり、ぎん坊がこっそり撮っていたようです。
テヘッ！
昨日は、久しぶりに演奏のお仕事でした。
口蓋裂の患児さん対象のコンサート、もう１０回目を迎えました。
楽隊はいつもと同じ８時に会場集合。
音出し、ボーカルYokoさん到着後、ざっくりの合わせなど。
さて本番！
幼児向けなので演奏時間は３０分、１０時からと１１時からの２公演。
Yokoさん（白浜アドベンチャーワールドのテーマソングを歌ってはります）の
明るくて突き抜ける声に乗せられて一緒に歌うお子たち、全身で楽しんでくれてました
言葉を発する、声を出す事自体が難しい患児さんの治療に加えて行われる
このコンサートでは、自発的に歌ったり声を出そうとする積極的な姿勢が多く見られます。
毎回、‟音楽の力”を、そしてそこに携われる喜びを実感しています
初めての発表会を経て、達成感をしっかり得ることのできた生徒ちゃんたち。
レッスンに来る表情が実に晴れ晴れしています。
そして新たなるステップに取り組もうとする意欲も感じられ、
嬉しい限りです
さて、習い始めて日の浅い生徒さんでも発表会出演者には
有無を言わさず読譜の難しい曲に取り組んでもらいましたが、
練習する曲は、全体の流れや指の慣れでしっかり弾けるように
なったものの、いざ曲の一部分を音読みさせると
ウーン？なんやったっけ、この音・・・という事が
発表会間近にありました
なんとなくフレーズを耳だけで覚えていたのでした。
で！
既製、オリジナル含めて、これからしばらく教材ツールを使って
確実に読譜に強くなるようにレッスンの最初に
‟フラッシュカードタイム”を設ける事にしました。
まず、ド・レ・ミ・ファ・ソ・ラ・シを低音部、中音部、高音部のグループに分けます。
カードは全部で５０枚。グル―プには生徒に名前を付けてもらいました。
（中音部は‟もみじ” 高音部は‟ちょうちょ” 低音部は‟イルカ”など）
５０枚を１回のレッスンで音読みするのはまだ大変なので
今日はもみじグループの◯枚をします、とノルマの枚数を決めます。
そしてピアノに搭載されているメトロノームをカチカチ鳴らし、
６カウントの間に１枚の音カードを正解できたら次のカードに進みます。
（６カウント越えてしまったらアウト
早く答えられる子の場合はカウントの速さを上げる）
この、カウントを取るというのが大事
タイムを計られることで生徒は必死になり、すご～く集中するのです。
そして◯枚中◯枚を正解した、という記録を
‟フラッシュカードマスター表”にグラフにします。
到達度は生徒によって違うのでこれからどんなグラフができていくのか
楽しみです。
もちろん、最終目標は読譜力アップなんですが・・・。
海の日に開催したピアノの合同発表会
３０組の演奏者が日頃の練習の成果を精いっぱい発揮され、
今年もいい会になりました
今年は例年になく、デビュー組がとても多かったのですが、
こういう晴れの舞台が全く初めてのお子さんの中には
ごくたまに、講師も予想できないことをなさる。。。
まさしく今回がそうでした。
演奏前の生徒さんは、５人ずつ、舞台袖の椅子に座って順番を待ちます。
皆、一様に緊張の面持ちで指を動かしたり、深呼吸したりして精神統一。
椅子に座っている５人中、２番目のT君を除いた４人はうちの生徒さん、
それもデビュー組オンパレード！その子たちの緊張をほぐす為、私はメンタルケアに追われていました。
と、ある先生が、「この子、靴は？」と、慌てふためいた声でT君の足元を指さします。
パリッと上下おしゃれなスーツに身を包んだT君（小学校５、６年？）は、なかなかの男前。
んが、足元を見ると・・・。
靴を・・・・・・履いてない
（靴下のまま）
「きみ！靴は？」
「はい、あそこです。」とはきはきと答え、舞台袖の出入り扉を指さしてます。
慌てて見に行くと、そこには◯ロックスのサンダルが
「いやいや、きみ、ピアノ弾く時の靴は？」
「あっ、これで大丈夫です！」だと？？？
靴履かず？出るつもり？! （お能の舞台じゃないぞ）
「いや、大丈夫やぁない！靴、履かな！」 （こっちの方がアセッテル
）」
「あれしか・・・無いです。」（サンダルのこと）
ざわついている我々の傍に来た他の先生たち（T君の先生は生徒が出演中の為、T君の所へは来れず）、
事態を知るなり、
「えぇええええええ―ッッッありえへん。。。」
「どないする？！サンダルで？出す？」
そんな中、ふと目をやると、出入り扉の向こうの控室から顔を出したぎん坊、出演を控えてスタンバってます。
ン、うちの子、２日前に買った黒い靴・・・履いてるよな。
T君に
「きみ、足、何センチ？」
「２２ハンか、２３です。」
「よっしゃ〜っっ！ドンピシャ！あの子の靴貸したる！おいで！」
「あっ、ハイ！ありがとうございます。」と、とりあえずサンダル履いてぎん坊のところへ一目散。
（４人の生徒そっちのけ！）
理由を告げるのもそこそこに、無理やりぎん坊の靴を脱がせ（ぎん坊、目が点）、
T君に履かせ、舞台袖に戻りました。
セーーーフッ 履いた靴がまあ、スーツに合う合う！サイズもバッチリ！
そして何事も無かったかのようにT君は意気揚々と演奏を終えたのでした。
ドッと、ツカレタ
でも、まさか、この靴がこんな形で活躍するなんて。。。 
前代未聞のハプニングはきっと語り草になるでしょう。。。
